语文教研组 王思山
“梦想雄鹰的翅膀，梦想超越的辉煌，蓦然回首，却发现我的翅膀早已给了我的学生；在每一次雏鹰展翅的试飞里，我听见理想扣击天堂的回响。”——这就是他内心深处的告白。
在执教的18年里，他先后担任过17年的班主任、10年的教学组长、3年的教研组长、2年的语文名师工作室主持人；在执教的18年里，他先后10次被评为“优秀教师”或“优秀青年教师”，多次获得“优秀班主任”“十佳班主任”“优秀共产党员”“师德标兵”等荣誉称号；在执教的18年里，他把自己满腔的热血献给了挚爱的学生们，把勤劳和智慧融入三尺讲台，使这块沃土上的花儿茁壮成长，竞相绽放。他就是东营市高中语文教学能手、我校优秀教师的杰出代表——王思山。
一、以育人为核心，做一个麦田的守望者
18年的教学生涯，他几乎当了18年的班主任。王老师经常对孩子们说的一句话就是，“我甘愿当一个麦田的守望者，看到你们一个个成长成才，就是我最大的快乐！
为了拉近师生距离，他会在开学一周内记住学生们的姓名；平时他践行“陪伴教育”，经常到男生宿舍去与他们沟通，一有空就往教室里跑，利用一切空余时间和孩子们谈心聊天，采用各种方法对学生进行学习态度、学习方法、人生、理想的教育。班里学生的学习状态、心理变化和生活情况在他的心中永远居于首位。高中三年正是一个人成长成才的关键时期，繁重的学业压力之下，孩子们难免会感到烦躁、迷茫、压抑、自卑。但是，因为有他，烦躁的心逐渐平静；因为有他，迷茫的心找到了方向；因为有他，自卑的心昂起了头颅……就这样，学生们的心逐渐感受到了阳光，从此晴空万里。于是，“王老师”就变成了孩子们口中的“山哥”。
在班级管理中，他特别注重家校联教工作，他知道再差的学生也不愿意让家里人操心，再优秀的学生也很想得到家里人的认可。为此，他会在一开学就组建班级家长群，记录全体同学的点滴进步，他会在教室黑板上开辟出一个版块，写下每位孩子的“家长寄语”，他会为孩子们设计一个“习惯记录本”，上面有每天的作业安排，有学生自己每天的学习反思和小结。不管每天上多少节课，有多少工作要做，哪怕加班加点，他都要抽出时间与学生和家长做“沟通交流”，有直接的对话，也有书面的沟通。在这样的家校携手努力下，孩子们一个个懂事了，家长们也更理解学校的教育工作了。
在他的不懈努力、无私奉献下，一批又一批的优秀学生毕业了，王老师也多次被评为“校级优秀班主任”、“十佳班主任”、“功勋班主任”。
二、以课堂为平台，形成自己的教学风格
王老师深知，作为一名教师，除了育人，更要努力使其成才。于是，他在认真学习新课程理念的基础上，结合语文学科特点，积极探索有效的教学方法，形成了自已的教学风格。他把课本知识与学生的实际生活相结合，为学生创设一个富有生活气息的学习情境，同时结合学校的“双导课堂”，注重学生的自我探究发现，引导学生在学习中学会交流，提升学习能力，提高语文成绩。
在日常教学中，他潜心钻研课堂教学，即使是普通的一节常态课，他也从不含糊。他知道，不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。如果说平日里每一节常态课都是他学习与积累的基地，那么研讨中的每一节公开课、优质课就是进步与成长的舞台。
2002年10月，刚踏上讲台的他执教的《世间最美的坟墓》在学校组织的优质课评选中，获得了学校一等奖的好成绩，得到了领导和老师的一致好评。2009年11月，他参加了东营市高中语文优质课的评选，短短一天的时间里，他精心设计了《兰亭集序》的教学过程，荣获了东营市高中语文优质课一等奖。2015年执教的视频课《面朝大海，春暖花开》获东营市高中语文“一师一优课”一等奖，同年10月在东营市一中执教的全市公开课《阿Q正传》获得了参会老师的一致好评。2016年11月在山东省高中语文德育优质课评比中，他凭借《荷塘月色》这篇经典美文以优秀的成绩胜出，获得了山东省高中语文优质课一等奖的称号。
一次次的研讨，一次次的实践，带来的是一次次的进步和精彩。由于成绩突出，2017年7月王老师被聘为东营市高中语文兼职教研员。
三、以教研为乐事，让所思所想变成文字
为了使自己的教育教学水平能不断提高，他养成了终身学习、总结反思的习惯。 在教学中，他始终坚持勤思、善问、好学，在教学工作之余，他阅读了大量的语文教学专业书籍，积极从这些教育教学刊物中汲取丰富的知识和宝贵的经验，结合自己的教学实践，认真进行探索、反思、研究。
他笔耕不辍，认真总结教学经验和育人经验，努力撰写教学反思与育人心得，建立的“山哥学堂”微信公众号已发表分享40多篇文章，与各位同仁分享自己的教学研究成果。2012年参加省级课题《创新教育学科课堂建设研究》的研究，根据研究成果撰写了论文《新课程背景下语文课堂教学的反思》获得省教育学会论文评选一等奖；2017年，结合新课改、新高考，他作为主持人，承担了校级课题《新高考形势下高三语文备考研究》并顺利结题；2017年12月在《课程•教材•教法》上发表论文《立足经典篇目，提升作文水平》，2019年5月在《<语数外学习>高中版》发表论文《开展语文教学，渗透传统文化》。他积极探索经典阅读、写作提升与语文核心素养的关系，结合我校学生现状，根据语文教学和传统文化教学需要，他带领部分老师策划编写了《中华传统文化》《云帆》《弟子规》《高中语文书写教程》等多本校本教材，获得我校“校本课程开发师”的称号。
由于在教科研上取得的优秀成绩，他被聘为东营市高中语文教学教研评选工作专家，2018年他先后两次在东营市高三语文复习研讨会上发言，同年12月在“中国品格杯”全国中学高效课堂教学大赛上担任评委。先后被评为“东营市高中语文教学能手”和我校“第一届名师”，并有幸担任了学校“语文名师工作室”的主持人。
“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索……”是他追求的境界。面对荣誉和赞美，他丝毫没有懈怠，也不敢懈怠，他深知后面的路还很长；在今后的教育教学工作中，他愿意做一个幸福充实的耕耘者，立足实际，认真搞好教学，创造性地开展学校的教育教学、教改科研工作，在教育这片田园里勤奋耕耘，积极探索，奉献无悔的青春。他坚信“痴心一片终不悔，只为桃李竞相开”，只要辛勤耕耘，挥洒汗水，一定能做一名优秀的人民教师，让桃李香满天下!